Родился 13 октября 1999 года в городе Кингисепп Ленинградской области.
В сентябре 2013 года поступил в экспериментальное ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков» под руководством академика РАО М.П. Щетинина. Лицей трижды признавался одной из лучших педагогических систем мира и являлся Ассоциированной школой ЮНЕСКО. В 2016 году досрочно, в возрасте 16 лет, завершил среднее образование. В период обучения в лицее входил в состав ансамбля песни и танца «Колокола России».
В 2016 году поступил заочно в два университета:
- Набережночелнинский государственный педагогический университет (направление — педагогика) и Белгородский государственный аграрный университет имени В.Я. Горина (направление — агрономия). Через год обучения принял решение оставить оба направления, посчитав их не соответствующими профессиональным интересам. Повторно сдал единый государственный экзамен и поступил на очное обучение в Санкт-Петербургский государственный экономический университет (направление — экономическая
В сентябре 2013 года поступил в экспериментальное ФГБОУ «Лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков» под руководством академика РАО М.П. Щетинина. Лицей трижды признавался одной из лучших педагогических систем мира и являлся Ассоциированной школой ЮНЕСКО. В 2016 году досрочно, в возрасте 16 лет, завершил среднее образование. В период обучения в лицее входил в состав ансамбля песни и танца «Колокола России».
В 2016 году поступил заочно в два университета:
- Набережночелнинский государственный педагогический университет (направление — педагогика) и Белгородский государственный аграрный университет имени В.Я. Горина (направление — агрономия). Через год обучения принял решение оставить оба направления, посчитав их не соответствующими профессиональным интересам. Повторно сдал единый государственный экзамен и поступил на очное обучение в Санкт-Петербургский государственный экономический университет (направление — экономическая
БИОГРАФИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЛЬДАНОВА АНТОНИЯ ИГОРЕВИЧА
УЛЬДАНОВА АНТОНИЯ ИГОРЕВИЧА
безопасность). Параллельно занимался репетиторской деятельностью. Через полгода, сделав выбор в пользу педагогической деятельности, отчислился из университета.
В 2018 году основал объединение учителей «Живой Ум» и приступил к доработке методики преподавания, с которой познакомился в лицее под руководством М.П. Щетинина. В основу методики легли собственные разработки и открытия.
В 2019 году восстановился в педагогическом университете на третий курс, выбрав новую специальность в связи с закрытием прежней. В кратчайшие сроки ликвидировал академическую разницу и в 2023 году защитил дипломную работу на тему: «Исторический комментарий на уроках русского языка как способ знакомства школьников с лексическим значением слова».
С 2019 года участвует в образовательных конференциях и форумах, в том числе по темам: «Концепция и методика целостного образования», «Интеграционный подход к изучению научных дисциплин», «Методология образования будущего».
Разработал методическую, методологическую и концептуальную систему скоростного обучения. Создал свою школу, где уже прошли обучение более 18тыс детей и взрослых Создал систему обучения для преподавателей, желающих освоить данную методику.
В 2023 году выпустил курс «Формула Образования» для родителей, педагогов и психологов, который является первой ступенью обучения методике скоростного образования. В основу курса легла многолетняя научная работа. На данный момент обучение по курсу прошло более 1500 человек.
В 2024 году окончил полный курс магистратуры на факультете психологии Международного университета фундаментального обучения.
В 2025 году успешно освоил дополнительную профессиональную образовательную программу в ЧОУ ВО «Северо-Западный институт технологий и корпоративного управления» и прошёл итоговую аттестацию по программе профессиональной переподготовки «Учитель физики и математики».
В 2025 году был создан курс «История Великой Победы». Курс прошло около 1000 человек. В основу курса легла многолетняя научная работа.
В декабре 2025 года решением Диссертационного совета Международного университета фундаментального обучения присуждена учёная степень доктора философии (PhD) в области интеграционной психологии. Часть инновационных открытий отражена в диссертационной работе.
Является спикером форумов БРИКС, Общественной палаты Российской Федерации, а также образовательных конференций и семинаров. По авторской методике самостоятельно обучил более 6000 школьников. Под моим руководством выстроены образовательные процессы с нуля для 5–9 классов в двух частных школах.
Является членом Международной ассоциации выдающихся деятелей науки, культуры, образования и искусства «ЕДИНСТВО». Занимаемая должность: директор департамента инновационного образования.
Научные достижения:
- Присуждение учёной степени доктора философии (PhD) в области интеграционной психологии (2025 г.) с отражением инновационных открытий в диссертационной работе.
- Разработка и внедрение авторских методик скоростного образования, основанных на многолетней научной работе.
- Выступления на образовательных конференциях и форумах по темам: «Концепция и методика целостного образования», «Интеграционный подход к изучению научных дисциплин», «Методология образования будущего».
Педагогические достижения:
- Основание объединения учителей «Живой Ум» (2018 г.).
- Обучение по авторской методике более 6000 школьников.
- Создание системы обучения для преподавателей, желающих освоить методику скоростного образования.
- Выстраивание образовательных процессов с нуля для 5–9 классов в двух частных школах под личным руководством.
- Разработка и выпуск курса — первой ступени обучения методике скоростного образования для родителей, педагогов и психологов (2023 г., обучено более 1500 человек).
- Создание курса «История Великой Победы» (2025 г., обучено около 1000 человек).
- Профессиональная переподготовка по программе «Учитель физики и математики» (2025 г.).
В 2018 году основал объединение учителей «Живой Ум» и приступил к доработке методики преподавания, с которой познакомился в лицее под руководством М.П. Щетинина. В основу методики легли собственные разработки и открытия.
В 2019 году восстановился в педагогическом университете на третий курс, выбрав новую специальность в связи с закрытием прежней. В кратчайшие сроки ликвидировал академическую разницу и в 2023 году защитил дипломную работу на тему: «Исторический комментарий на уроках русского языка как способ знакомства школьников с лексическим значением слова».
С 2019 года участвует в образовательных конференциях и форумах, в том числе по темам: «Концепция и методика целостного образования», «Интеграционный подход к изучению научных дисциплин», «Методология образования будущего».
Разработал методическую, методологическую и концептуальную систему скоростного обучения. Создал свою школу, где уже прошли обучение более 18тыс детей и взрослых Создал систему обучения для преподавателей, желающих освоить данную методику.
В 2023 году выпустил курс «Формула Образования» для родителей, педагогов и психологов, который является первой ступенью обучения методике скоростного образования. В основу курса легла многолетняя научная работа. На данный момент обучение по курсу прошло более 1500 человек.
В 2024 году окончил полный курс магистратуры на факультете психологии Международного университета фундаментального обучения.
В 2025 году успешно освоил дополнительную профессиональную образовательную программу в ЧОУ ВО «Северо-Западный институт технологий и корпоративного управления» и прошёл итоговую аттестацию по программе профессиональной переподготовки «Учитель физики и математики».
В 2025 году был создан курс «История Великой Победы». Курс прошло около 1000 человек. В основу курса легла многолетняя научная работа.
В декабре 2025 года решением Диссертационного совета Международного университета фундаментального обучения присуждена учёная степень доктора философии (PhD) в области интеграционной психологии. Часть инновационных открытий отражена в диссертационной работе.
Является спикером форумов БРИКС, Общественной палаты Российской Федерации, а также образовательных конференций и семинаров. По авторской методике самостоятельно обучил более 6000 школьников. Под моим руководством выстроены образовательные процессы с нуля для 5–9 классов в двух частных школах.
Является членом Международной ассоциации выдающихся деятелей науки, культуры, образования и искусства «ЕДИНСТВО». Занимаемая должность: директор департамента инновационного образования.
Научные достижения:
- Присуждение учёной степени доктора философии (PhD) в области интеграционной психологии (2025 г.) с отражением инновационных открытий в диссертационной работе.
- Разработка и внедрение авторских методик скоростного образования, основанных на многолетней научной работе.
- Выступления на образовательных конференциях и форумах по темам: «Концепция и методика целостного образования», «Интеграционный подход к изучению научных дисциплин», «Методология образования будущего».
Педагогические достижения:
- Основание объединения учителей «Живой Ум» (2018 г.).
- Обучение по авторской методике более 6000 школьников.
- Создание системы обучения для преподавателей, желающих освоить методику скоростного образования.
- Выстраивание образовательных процессов с нуля для 5–9 классов в двух частных школах под личным руководством.
- Разработка и выпуск курса — первой ступени обучения методике скоростного образования для родителей, педагогов и психологов (2023 г., обучено более 1500 человек).
- Создание курса «История Великой Победы» (2025 г., обучено около 1000 человек).
- Профессиональная переподготовка по программе «Учитель физики и математики» (2025 г.).
